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Departamento Psicopedagogico

 


Servicios

 

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

PRINCIPIOS EDUCACIONALES

Proporcionar una FORMACIÓN PLENA que permita el DESARROLLO INTEGRAL de nuestros estudiantes en todos los ámbitos de la vida: personal, familiar, social y profesional.
Ayudarles a construir una concepción de la verdad en la que se auna el CONOCIMIENTO y la VALORACIÓN ÉTICA Y MORAL de la misma.

CALIDAD:

Asegurar la eficacia en los logros y las mejores condiciones así también asegurar la eficiencia en los procesos.

EQUIDAD:

Posibilita una buena educación para todos los peruanos sin exclusión de ningún tipo.
Prioriza a los que menos oportunidades tienen.

DEMOCRACIA

Permite educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos
Contribuye al establecimiento de relaciones armoniosas.

ÉTICA

Fortalece los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral, individual y pública

INCLUSIÓN

Incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables.

CONCIENCIA AMBIENTAL

Motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el futuro de la vida.

CREATIVIDAD

Promueve la producción de nuevos conocimientos

INNOVACIÓN

En todos los campos del saber, el arte y la cultura
 

PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS

Principio deconstrucción de los aprendizajes
Principio de gradualidad y organización de los aprendizajes
Principio demediación de los aprendizajes
Principio de significatividad de los aprendizajes
Principio de metacognición y evaluación de los aprendizajes
Principio de integridad y articulación de los aprendizajes
Principio de necesidad del desarrollo de la comunicación y el acompañamiento en los aprendizajes.
Principio de significatividad de los aprendizajes.
Principio de integralidad de los aprendizajes
Principio de evaluación de los aprendizajes
 
  • Educación centrada en el alumno y apto para el aprendizaje significativo.
  • Educandos con iniciativa, dinamismo, hábitos de lectura y estudios de investigación.
  • Educandos creativos e innovadores con proyección al cambio.
  • Docentes analíticos basada en capacidades que propicie actividades significativas.
  • Una educación para el desarrollo de la actitud científica.
  • Una educación para el trabajo y cambio social.
  • Una educación basada en valores para el logro de su identidad personal y social.
  • Profesores y alumnos confundidos en una educación encaminada al campo psicológico.
 
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